培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握音乐学科的基本理论、基本知识与基本技能，具有较高的音乐专业水平，同时具备基础音乐教育、教学研究、策划与组织音乐活动等综合能力的“一专多能”型人才，能够在中等学校、演出团体、艺术研究机构、网络媒体等与音乐行业有关的企事业单位从业，具有强烈社会责任感，为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实，有开拓创新意识和国际视野的高素质复合型、应用型人才。
核心课程：声乐、钢琴、器乐、音乐基础理论、视唱练耳、舞蹈形体训练、西方音乐史、和声基础理论、合唱与合唱指挥常识、钢琴即兴伴奏与弹唱、中国音乐史、中国民族民间音乐概论、曲式与作品分析、复调音乐、艺术概论、音乐论文写作。
专家谈专业：
1.研究对象：我们研究的对象是在以系统掌握通识教育及学科专业知识基础上，了解学科发展前沿，掌握音乐专业相关知识与能力，能够应用本专业进行音乐教育教学；能够恰当使用本专业学习知识进行音乐艺术类舞台实践、组织策划大型音乐文化演出活动，音乐文化编辑等。
2.需要学生具备的特质：本专业需要学生进行大量的艺术实践与技能训练，学习本专业的学生首先自身要具备一定的艺术修养和学习音乐所具备的条件，比如良好的音乐听辨能力、艺术表现力；其次需要对音乐具有浓厚的兴趣，具备从事音乐学习的乐感与气质、以及良好的文化知识底蕴。
3.培养特色：本专业以探索培养以石油企业文化工作者为方向和特色，努力培养高质量的“一专多能”型的音乐教师与群众文化艺术工作者为目标，近十年来培养的学生先后获得多项省级声乐、钢琴全能比赛大奖，在省内外展示出优秀的教学成果，获得良好的社会声誉。
4.就业去向：本专业毕业生主要从事中小学音乐教育、省市级歌舞团、音乐培训机构、电视台、独立音乐人、企业艺术策划、企事业工会、群众艺术等工作。
专家简介：程辉，副教授，陕西师范大学硕士研究生导师。毕业于西安音乐学院音乐教育专业，男高音歌唱家，中国音乐家协会会员、陕西省音乐家协会理事、陕西省教育厅艺术教育专家委员会委员、公共艺术教育评估专家、春芽杯评委、陕西音乐奖声乐评委。公开发表核心论文10余篇，出版专著1部，主持、参与省、校级科研项目多项。获得陕西省教学成果一等奖1项，校级教学成果一等奖1项，陕西省声乐大赛一等奖1次。指导学生参加多届珠江钢琴全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛和其他各级别专业比赛，取得多项优异成绩，并获得优秀指导教师奖。荣获校级“师德先进个人”“优秀教育工作者”称号。
校友反馈：
1.音乐学专业最吸引我的地方在于普遍的应用性及广泛的就业前景。这门专业涵盖了音乐史、美学、音乐学理论、作曲、器乐等学科，较其他音乐专业，该学科具有更大的广度，且近年来，音乐学与大众传媒的结合已经成为现今音乐领域的主要运行方式。很庆幸，我选择了这门学科，使我受益至今。
----2011级毕业生 朱笑霈
2.音乐学是研究音乐的所有理论学科的一个总称。从中我们进行了合唱指挥、钢琴伴奏、声乐、舞蹈、音乐制作、欣赏、舞台表演经验和表演技巧等全方位的学习，这也对我现在就业有很大的帮助，作为一名中小学音乐教师、钢琴、声乐、合唱、舞蹈等是必备基本技能，音乐教师承担着学校大型活动编排，社团的训练，可谓是学校的宣传口。所以，我们要有着扎实的基本功与表演功底。随着中共中央办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，音乐教育被高度重视，我们更要注重培养学生的音乐素养，激发学生审美感知，帮助学生形成艺术专项特长。我们要不断的学习，提高专业水平，在追求的道路上探索前行。
----2003级毕业生瞿文婷
3.贝多芬曾说过“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示”。回想当初之所以选择学习音乐，是因为我热爱音乐。音乐不光可以表达内心情感，更能传递能量，陶冶情操，让我对生活充满了热情和期待。短短的大学4年，让我在石油大学音乐系学到了一技之长，虽然后来没有专业从事音乐教育，但这并不影响我对音乐的喜爱和钻研。音乐使我受益终生，让我快乐，让我感到幸福。
----2001级毕业生 吴茁世
4.西安石油大学音乐系“一专多能”的培养模式，让我学习掌握了群众音乐艺术活动相关知识及基本技能，具备了基本的音乐舞台表演能力和群众艺术活动的组织能力。毕业了，在部队从事了军队政治工作，虽然换了行业、换了领域，但在学校学习的知识却让我受益匪浅，让我成为单位文化活动组织的骨干力量，我也圆满的完成了组织交付的各项任务！
----2009级毕业生 郭盼
5.从小学习舞蹈的我，一心向往着美的艺术。虽然膝盖受了伤也不影响我的追求，我又学习了声乐专业。在2020年的国家教育部下文里，要把美育教育真正纳入考试。这足以证明我们的专业在社会中的地位越来越重了。本科四年的学习很有意思也很有收获，这样的追求深深地吸引着我，并值得我一直坚守！
----2014级毕业生 潘仕雅
